昶心蒙特梭利實驗教育

最近因著一些機緣，教室中對於自律與他律這個議題又有了一些討論與啓發，而我正好看到了“媽媽是最初的老師”的作者蔡穎卿在她的部落格文章中也談及～能自律的孩子比較幸福，而在達到自律之前，孩子是需要有引導過程的。我喜歡她為文下的標題”紀律的深耕，自律的翅膀“，是的，我相信蒙氏教育中對於”自由與紀律“的和諧關係也是相同的理念吧！

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下個月的系列演講，主講人丁凡的講題很妙：從不能輸在起跑點，到散步賞花。

看到這段文字，我不禁會心一笑，也勾起當初在思考讓孩子離開體制內的教育時，曾看到的一段讓我感觸深刻的短文：牽一隻蝸牛去散步。現在的大人孩子都生活在一個追趕時間，效率至上的工業化社會，然而，如果能伴著孩子一路成長，看著聽著純淨心靈對周遭事物的敏銳觀察與驚歎，應該是作為父母最珍貴也最美好的時光吧！這些初來到世界的小人們總能指出許許多多對我們大人早已是視而不見，充耳不聞，麻木無感的細膩與細心，而這些小小的點醒總能喚回我們對生命的驚奇與讚歎。如果人生中只剩下全力衝刺，不能跑輸的目標與壓力，一路上會錯過多少的風景，少了多少駐足定靜的凝視，多麼可惜！

上帝給我一個任務　叫我牽一隻蝸牛去散步
我不能走得太快，蝸牛已經盡力爬，每次總是挪移那麼一點點
我催牠，我唬牠，我責備牠
蝸牛用抱歉的眼光看著我   彷彿說：「人家已經盡了全力！」
我拉牠，我扯牠，我甚至想踢牠　蝸牛受了傷 牠流著汗，喘著氣，往前爬
為什麼上帝叫我牽一隻蝸牛去散步真奇怪，「上帝啊！為什麼？」

天上一片安靜
「唉！也許上帝抓蝸牛去了！」
好吧！鬆手吧！
反正上帝不管了，我還管什麼
任蝸牛往前爬，我在後面生悶氣
咦？我聞到花香，原來這邊有個花園
我感到微風吹來，原來夜裡的風這麼溫柔

不知不覺，我放鬆了自己的心情
慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴
我看到滿天的星斗多亮麗
咦？以前怎麼沒有這些體會？
我忽然想起來，莫非是我弄錯了
原來是上帝叫蝸牛牽我去散步