昶心的教育原則

  • 二個年齡層的混合編班(6~9歲,9~12歲)
  • 培養獨立自主的人格
  • 學習適當地運用自由並尊重他人
  • 為自己的選擇與行為負責
  • 尊重個別差異,老師沒有偏見地接納任何孩子
  • 孩子可以照著自己的速度、進度學習
  • 不排名次,不惡性競爭

在蒙特梭利的教育理念中,老師是孩子與環境之間的橋梁,老師提供豐富的學習環境,孩子是學習活動的主體,並且是依照自己的學習進度進展,也因此,昶心是採取混齡編班的方式。而在課程的架構上,教學是引領孩子以宏觀的視野進入微觀的研究,並且是跨領域統整的設計,以此啓發個別化的學習興趣與動機。在昶心教室中,有小組的上課討論,也有依個人學習進度的個別指導與教學,孩子可以依據自己的程度混齡學習。教室環境給予孩子貼近生活學習的機會: 從自己選擇種植蔬果,澆水、除蟲、拔草;每天按著值班表到廚房服務,洗米煮飯、切水果、烹煮羹湯,到親自去賣場買菜、準備、與同學分工合作完成一道佳肴;下午放學前則可以自己動手做點心。孩子擁有充份的手腦併用的學習經驗,並且從中習得了良好的生活能力。另外,美術課與木工課也是他們可以動手操作,好好發揮創意與想像力的時間。每天上課作息中有固定的體能運動及閱讀時間,每月也有校外教學的活動。

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